Soạn văn: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận
Để giúp các em học sinh học tốt môn Ngữ Văn lớp 8, hocthattot.vn đã sưu tầm, biên soạn các bài soạn văn phong phú từ ngắn gọn, đầy đủ đến chi tiết.
Trong bài học này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học về “Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận”.
Nội dung chính
1. SOẠN VĂN LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SIÊU NGẮN
I.Chuẩn bị ở nhà
Cho đề bài: “Trang phục và văn hóa”. Lập dàn bài chi tiết. Tập hợp những suy nghĩ, những hình ảnh và những câu chuyện mà em đã tích lũy được xung quanh vấn đề về trang phục trong đời sống.
II. Luyện tập trên lớp
1. Định hướng bài làm
Có thể cụ thể hóa đề bài trên thành tình huống cụ thể sau:
Một số bạn đang đùa đòi theo những lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa của dân tộc và hoàn cảnh của gia đình. Em viết một bài nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn.
2. Xác định luận điểm
Nên đưa vào bài viết những luận điểm nào trong các luận điểm sau:
a) Gần đây, cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, khổng còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.
b) Việc chạy theo “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại (làm mất thời gian của các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, gây tốn kém cho cha mẹ).
c) Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.
d) Nhà trường đang phát động phong trào chống sử dụng ma túy và ủng hộ đồng bào vùng bị thiên tai.
e) Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hóa của dân tộc, với lứa tuổi và hoàn cảnh sống.
Trả lời:
Nên đưa vào bài làm các luận điểm sau:
a) Gần đây, cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, khổng còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.
b) Việc chạy theo “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại (làm mất thời gian của các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, gây tốn kém cho cha mẹ).
c) Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.
e) Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hóa của dân tộc, với lứa tuổi và hoàn cảnh sống.
3. Sắp xếp luận điểm
Cần sắp xếp các luận điểm đã lựa chọn (có thể bổ sung, nếu cần) theo một hệ thống như thế nào để bài viết có bố cục rành mạnh, hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục được người đọc (người nghe).
Trả lời:
Sắp xếp luận điểm
a) Gần đây, cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.
c) Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.
b) Việc chạy theo “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại như làm mất thời gian của các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, gây tốn kém tiền của cho cha mẹ.
4. Vận dụng yếu tố tự sự và miêu tả
Em thấy có nên đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào trong quá trình lập luận của mình không ? Vì sao ? Nhận xét về việc đưa yếu tố tự sự và miêu tả vào trong hai đoạn văn nghị luận trang 125 -126, SGK Ngữ văn 8, tập 2.
Trả lời:
Nên đưa yếu tố tự sự và miêu tả vô trong quá trình lập luận của mình, điều này sẽ giúp cho lập luận thuyết phục, sinh động hơn.
a. Việc đưa miêu tả giúp ta hình dung được thực trạng ăn mặc lố lăng của giới trẻ hiện nay
b. Việc đưa yếu tố tự sự vào đoạn văn giúp ta so sánh được tâm lí chạy theo “mốt” của giới trẻ với sự hám sang của ông Giuốc Đanh, từ đó nổi bật được tác hại của xu hướng ăn mặc lố lăng, phản cảm của thanh niên hiện nay.
5. Viết đoạn văn
Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sự và miêu tả, sau đó trình bày trước tổ (trước lớp).
Trả lời:
Bệnh vô cảm đang là một căn bệnh quái ác ngày càng phát triển trong xã hội hiện nay. Tôi đã từng thấy người ta xúm nhau đứng xem một vụ tai nạn mà không ai giúp đỡ họ, thậm chí là một cuộc điện thoại gọi cấp cứu. Tôi đã bàng hoàng khi xem một video một chàng trai đánh một cô gái, nhưng tuyệt nhiên không một ai đáp lại lời cầu cứu của cô gái. Đáng buồn làm sao! Chúng ta đang dần đánh mất sự tôn quý của con người đó là tình thương yêu. Họ đứng xem vì tò mò, để bàn tán, để chỉ trỏ. Họ nghĩ rằng không phải việc của họ. Họ sợ liên lụy. Đấy chính là lúc căn bệnh vô cảm đã xâm chiếm tâm hồn chúng ta.
1. SOẠN VĂN LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHI TIẾT
1. SOẠN VĂN LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN HAY NHẤT
Soạn văn: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận (chi tiết)
Học sinh xem câu hỏi bên trên.
Lời giải
I. CHUẨN BỊ Ở NHÀ
Đề bài: Trang phục và văn hóa
II.LUYỆN TẬP TRÊN LỚP
1. Định hướng làm bài
“Trang phục và văn hoá” là một đề tài mở, không bị giới hạn bởi những yêu cầu, định hướng. Tuy nhiên, điều đó cũng có thể gây cho người viết nhiều khó khăn trong việc lựa chọn và sắp xếp luận điểm. Nếu không xác lập được một hệ thống chặt chẽ, bài văn sẽ rơi vào tình trạng lan man, dàn trải.
Có thể dựa theo gợi ý trong sách giáo khoa để cụ thể hoá đề văn đó thành tình huống xác định, bao gồm hiện tượng và nêu quan điểm, chính kiến :
– Hiện tượng: một số bạn đua đòi ăn mặc, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, hoàn cảnh gia đình và truyền thống văn hoá của dân tộc.
– Nêu quan điểm, bày tỏ thái độ của bản thân trước hiện tượng đó.
2-3. Xác lập và sắp xếp hệ thống luận điểm
Trong số những luận điểm sách giáo khoa gợi ý, có những luận điểm không phù hợp, cần phải lược bỏ (ví dụ như luận điểm d). Những luận điểm còn lại cũng mới chỉ là sự liệt kê, chưa được sắp xếp theo một trình tự hợp lý. Bởi vậy, sau khi lược bỏ những luận điểm không cần thiết và bổ sung thêm một số ý chi tiết, có thể xác lập một hệ thống luận điểm như sau :
– Gần đây, cách ăn mặc của bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh như trước nữa.
– Các bạn lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.
– Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại :
+ Làm mất thời gian
+ Ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập
+ Gây tốn kém cho cha mẹ
– Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại, nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc, với lứa tuổi và hoàn cảnh sống.
4. Vận dụng các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn
Sau khi có được một hệ thống luận điểm như trên, người viết sẽ tìm các yếu tố tự sự, miêu tả để đưa vào, làm tăng sức thuyết phục của các luận điểm. Ví dụ như đoạn nói về hiện tượng “một số bạn đua đòi ăn mặc”, có thể miêu tả các bạn đó ăn mặc lố lăng, kệch cỡm như thế nào, có thể kể ra một sự kiện nào đó mà việc ăn mặc không phù hợp ấy đã gây phản cảm cho người chứng kiến. Hoặc trong phần trình bày quan điểm, thái độ, có thể dẫn lời của một người nào đó (thậm chí là câu nói nổi tiếng của một danh nhân) để cho lập luận của bài văn tăng thêm sức thuyết phục.
5. Viết đoạn văn.
– Viết đoạn văn dựa vào các luận đểm đã gợi ý ở trên.
– Thêm các yếu tố miêu tả và tự sự nhằm tăng sức thuyết phục cho luận điểm của mình:
+ Miêu tả: Cách ăn mặc lố lăng, phản cảm của giới trẻ ngày nay
+ Tự sự: Kể một sự việc nào đó liên quan đến tác hại của việc ăn mặc lố lăng, phản cảm
Soạn văn: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận (hay nhất)
Học sinh xem câu hỏi bên trên.
Lời giải
I. CHUẨN BỊ Ở NHÀ
Cho đề bài: “Trang phục và văn hóa”. Lập dàn bài chi tiết. Tập hợp những suy nghĩ, những hình ảnh và những câu chuyện mà em đã tích lũy được xung quanh vấn đề về trang phục trong đời sống.
II. LUYỆN TẬP TRÊN LỚP
1. Định hướng làm bài
Trang phục và văn hóa là đề tài mở, có nhiều hướng phát triển. Tuy nhiên cần phải có sự chọn lọc, sắp xếp luận điểm, nếu không bài văn sẽ rơi vào tình trạng lan man, dàn trải.
2. Xác lập luận điểm.
Nên đưa vào bài viết những luận điểm sau:
Luận điểm 1: Gần đây cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, không còn lành mạnh như trước nữa.
Luận điểm 2: Các bạn lầm tưởng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh”, “sành điệu”.
Luận điểm 3: Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại.
– Làm mất thời gian của các bạn.
– Ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập.
– Gây tốn kém cho cha mẹ.
Luận điểm 4: Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hóa của dân tộc, lứa tuổi, hoàn cảnh sống.
3. Vận dụng các yếu tố tự sự và miêu tả
– Yếu tố tự sự: Có thể kể, dẫn ra câu chuyện về việc ăn mặc chạy theo “mốt” gây ra nhiều tác hại.
– Yếu tố miêu tả: Miêu tả các cách ăn mặc lành mạnh, phù hợp với truyền thống trong thế đối sánh với hình ảnh của những người ăn mặc lố lăng, đua đòi.
Bạn có thể in hoặc xuất file pdf! Thật tuyệt!
